Aprender a enseñar a leer y escribir

¿Cómo enseñar la vocal o-O?  Representación de la onomatopeya por medio del sonido de la letra a través del cuento. ( Ilustrado) Para la enseñanza de la vocal O-o.   EL CABALLO AZABACHE   Juanito tenía un bonito caballito llamada Azabache. Todos los días salían de paseo, cuando Juanito regresaba de la escuela, Azabache empezaba a relinchar, recordándole a Juanito  que era ya hora de salir. Cierta vez caminaron tanto en el campo que no se dieron cuenta que es sol ya había caído. Juanito y Axabache iban tan asustados, que no  se fijaron que pasaron  sobre un nido de ratas, quienes espantadas salieron huyendo; el caballito se asustó tanto que se paro en dos patas brincando enloquecido, Juanito halando de la rienda para calmarlo le gritaba: oo oo; Al final Azabache se fue calmando y pudieron regresar. Fue tanto el susto que Juanito le prometió a su mamá que nunca regresaría tarde a casa.   Repetición de la vocal por parte de los estudiantes.  El docente realiza pregunta

¿Cómo enseñar la vocal u-U?  Representación de la onomatopeya por medio del sonido de la letra a través del cuento. ( Ilustrado) Para la enseñanza de la vocal u-U   EL PREMIO DE MARIO  En una vitrina se exhibían muchos juguetes. Mario, un niñito pobre diariamente se acercaba a contemplar un trencito que le gustaba mucho, como su mama no podía comprárselo, Mario se conformaba con verlo solamente. Pasó el tiempo y terminaron las clases; en la escuela se acostumbraba premiar  en los actos de clausura al niño  mejor portado y más estudioso; esta vez el premio fue para Mario, quien emocionado abrió el regalo, pero ¡que alegría! era un precioso tren de cuerda,lleno de felicidad   lo puso en marcha y mientras caminaba el trencito hacía uuuuuuu. Mario cuando creo se hizo maquinista de tren y cuando oía el silbato del tren uuuuuuuu, se recordaba del primer premio que recibió.   Repetición de la vocal por parte de los estudiantes.  El docente realiza preguntas a manera de

¿Como enseñar la vocal i-I?    Representación de la onomatopeya por medio del sonido de la letra a través del cuento. ( Ilustrado)   Para la enseñanza de la vocal i-I. LA RATITA GOLOSA En una cuevita vivía doña rata y sus pequeños ratoncitos; mamá rata siempre les decía que no se alejaran mucho de su cuevita, pues el gato esperaba una oportunidad para comérselos. Un día aprovechando que la mamá no estaba en casa, una ratita  muy lista pero muy golosa salió a buscar comida, pues no se conformaba con lo que doña rata le daba, vio que el gato dormía y se alejó a toda prisa, la ratita entro a la casa, un aroma muy fuerte y agradable salia de la cocina; como tenía mucha hambre se metió bajo la mesa y empezó a buscar, de pronto vio una jaulita de alambre en la que había un pedazo de queso, sin pensar mas corrió a comérselo, pero... ¡ Que sorpresa!, era una trampa en la que  quedó encerrada y no pudo salir, desesperada empezó a llorar: iiiiiiiiiiii. Al regresar mamá rata, los demá

1.Para tener buen resultado en el aprendizaje de la lectura y escritura, es necesaria la previa preparación de los estudiantes para:  Despertar las habilidades de expresarse y razonar.  Despertar el sentido de observación y atención.  Desarrollar hábitos de trabajo.   Ejercicios preparatorios para la escritura y lectura. 2.Teniendo en cuanta lo anterior iniciaremos con las vocales. 3. Para la enseñanza de las vocales seguiremos los pasos siguientes:  Representación de la onomatopeya por medio del sonido de la letra a través del cuento. ( Ilustrado)  Repetición de la vocal por parte de los estudiantes.  El docente realiza preguntas a manera de fijar el sonido de la vocal.  El docente presenta el grafema de la vocal que esta enseñando.  El docente realiza actividades para reforzar el fonema y grafema de la vocal que esta en enseñando.